Учеба VS работа

По данным ВЦИОМ, 67% россиян высказывается «за» совмещение работы с учебой. Основные плюсы оп-рашиваемым видятся в том, что работа во время учебы позволяет обеспечивать себя материально и дает возможность набраться опыта. Мониторинг экономики образования, проведенный нашим вузом, показывает, что работать студенты обычных вузов начинают уже с первого курса. Это делают около 34,5% первокурсников. Среди слушателей магистратуры таковых уже 73,9%.

Получив диплом о высшем образовании, каждый из нас обретает уверенность в своих силах и надеется получить престижную должность и достойную оплату своих знаний сразу, а не в туманном будущем. Общаясь с работодателями, выпускники всё же неизбежно слышат вопросы о предыдущем опыте работы. А вот если таковой отсутствует, то шансы получить желаемую должность сильно снижаются.

Студенты прокручивают в голове такую ситуацию и вот уже на третьем курсе начинают осаждать желанные офисы. В условиях массовости высшего образования найти работу по специальности практически невозможно. Вот, к примеру, студент факультета политологии. Скажем, курса второго. Всё при нём, активно ищет работу, желает применять получаемые им в вузе знания на практике. Работы нет, а денег заработать тоже вроде хочется. В итоге идет наш амбициозный студент курьером. Насколько полезен для юного политолога опыт поездок по Москве — вопрос спорный. «Учусь в вузе банкиров, министров и академиков, а работаю в Макдоналдсе. Где справедливость ВаШЭ?».

Может, конечно, произойти так, что вам простят отсутствие навыков, и вы начнете работать по специальности. Предположим, через некоторое время вы передумаете. А ведь для работодателя также важно, чтобы решение с вашей стороны было взвешенным, и компании не пришлось искать нового человека на место. В связи с этим на собеседовании часто интересуются, мол, знают ли родители о желании своего чада отстраниться от тщательного усваивания гранита науки.

Безусловно, зачеты и курсовые студент может исправно сдавать: к окончанию обучения в вузе он уже настолько ясно представляет систему образования, что сдача обязательных заданий не составляет для него особого труда и без регулярного посещения семинаров. Парадокс, но выходит, что профильные(!) дисциплины, преподаваемые на по-следних курсах обучения, остаются для него незамеченными. Газета «Вышка» попыталась выяснить, как преподаватели и студенты относятся к совмещению учебы и работы.

Читать статью полностью